La médiation en pédagogie
Moal.gif (7250 octets) Si le rôle des syndicats est évidemment de défendre les intérêts matériels et moraux de leurs adhérents, il s'ajoute, dans le cas de nombre de syndicats, la défense d'une certaine idée de la profession qu'ils représentent. La défense, précisent-ils, ce n'est pas la volonté de s'arc-bouter sur le passé, et cette affiche, comme d'autres pages de ce site, en témoigne.

Ce qui est à l'ordre du jour, c'est d'interroger le présent pour construire l'école du futur, c'est de dire comment l'école peut faire mieux pour plus d'enfants....

Alain MOAL est venu en Nouvelle Calédonie à l'initiative du Recteur Jean LOMBARD, dès l'année 1990 et à plusieurs reprises, pour contribuer à consolider un système scolaire en difficulté. Nous lui devons beaucoup, et notamment d'avoir su parler d'éducabilité cognitive, de pédagogie de la médiation, de Brunner, de Vigotsky, de Feuerstein, toutes références aujourd'hui incontournables et précieuses.

En pédagogie de maîtrise, le maître tend à dépasser son rôle habituel d'enseignant pour devenir, par référence à la pédagogie de la médiation, un MEDIATEUR. Les indications qui suivent peuvent aider à optimiser le fonctionnement de la classe.
Elles valent aussi, d'une certaine manière, comme une relecture majorante des grands principes pédagogiques, tant il est vrai que cet infléchissement ne constitue pas une rupture totale avec le meilleur des traditions qui ont fait l'école.